Hrvatsko školstvo sve češće je na glasu kao zemlja odlikaša, ali iza tako dobrih prosjeka, nalazi se sustav u kojem su ocjene izgubile stvarnu vrijednosti, upozorili su to nastavnici, profesori i psiholozi,
Sugovornici za HRT emisiju Labirnit kazali kako je autoritet ozbiljno narušen te da su kriteriji sniženi, a pritisak roditelja i administracije sve veći. Kažu i kako je loša ocijena prije bila poticaj za veći trud, ali danas pravi sukobe s roditeljima te je povod za zvanje inspekcije.
Veliki strah od inspekcija
Profesor hrvatskog jezika Žarko Gazzari ističe da je nastavnički autoritet sustavno potkopan.
-Nekad je loša ocjena bila signal djetetu da mora više raditi. Danas roditelji idu u otvoreni sukob s nastavnicima i posežu za inspekcijama – rekao je, dodajući da je sustav postavljen tako da se nezadovoljstvo roditelja mora izbjeći po svaku cijenu, a nastavnik ostaje nezaštićen.
Slična iskustva ima i profesor Danijel Tomašić iz Gornjogradske gimnazije, koji upozorava da učenici dolaze s izvrsnim ocjenama, ali slabijim znanjem i radnim navikama.
-Paralelno s rastom prosjeka dolazi do stalnog snižavanja kriterija jer se svaki ozbiljniji zahtjev brzo doživljava kao nepravda – kazao je Tomašić, upozoravajući i na strah od inspekcija koje zbog goleme administracije ‘uvijek mogu nešto pronaći’.
‘Životinje za odstrel’
Učiteljica razredne nastave Vlatka Baković podsjetila je kako nekad ni odlični učenici nisu imali samo petice.
-Danas se učiteljske odluke redovito preispituju, a djecu se navikava da dobivaju ono što nisu zaslužila – ističe, upozoravajući na društvenu glorifikaciju izvrsnosti i iluziju uspjeha.
Jedan od najbolnijih opisa stanja dala je profesorica engleskog jezika Ana Majnarić.
-Nastavnici su postali životinje za odstrel. Sustav se administrativnim opterećenjima i inspekcijama sustavno okreće protiv njih – poručila je, dodajući da se svaka ocjena ispod petice doživljava kao povod za pritisak roditelja, a ne kao prilika da se djetetu pomogne.
Psihologinja Nataša Jokić Begić s Filozofskog fakulteta u Zagrebu upozorava da takav sustav ostavlja ozbiljne posljedice na mentalno zdravlje djece.
-Petica više nije ocjena, nego propusnica za daljnje školovanje. U savjetovališta dolaze izvrsni učenici s tjeskobom, perfekcionizmom pa čak i samoozljeđivanjem zbog ‘neuspjeha’ poput četvorke – kazala je psihologinja.
